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小学生一年级读书笔记

网友投稿 2021-01-10 读书笔记

小学生一年级读书笔记第1篇这不是晦涩高深的教育专著,也不是简单空洞的实际案例,而是一位活生生的老师在我们面前展示着关于一年级学生学习的点点滴滴,读来感觉受益匪浅。心平

小学生一年级读书笔记

小学生一年级读书笔记第1篇

这不是晦涩高深的教育专著,也不是简单空洞的实际案例,而是一位活生生的老师在我们面前展示着关于一年级学生学习的点点滴滴,读来感觉受益匪浅。

心平气和的一年级,顾名思义。这样的书名就吸引了我,回想这短短的一个月的教学时间,我每天都在急躁和不安中读过。急躁孩子们还不知道怎么做一年级的小学生,急躁他们在各项常规的表现,不安于日子一天天度过孩子们对拼音的掌握程度又如何。《心平气和的一年级》此时就成了我最想拜读的书。

一、日记体中感悟点滴

薛老师的日记我非常感兴趣,无论从哪一页翻开都能继续往下读去。她的语言诙谐生动,读得轻松又能带来思考。其中她的不少观念、做法都是值得我借鉴的,如“至少利用半个学期的时间,利用一切机会一切手段,强化一个观念:安静。”“大家记住了,不光老师讲课大家要安心听,同学发言的时候,也要安心听。不肯听别说话的人,老师是不会让他发言的。凭什么你不听我们的,却让我们听你?”等等。这些问题我常常在为这些问题而烦恼,如今看到薛老师的做法感觉茅塞顿开,确实,这就是一本“实战宝典”。教学中的点点滴滴在薛老师的日记中都有记录,细细品味,我的知识背囊也渐渐充实。

而日记体的另一优点就是将日期与内容都能让人一目了然。将现在的日期对照着薛老师的日记,薛老师在短短的一个月的时间便将拼音教学完了,更是抓紧了国庆假期进行拼读训练。而我的教学进度还停留在薛老师的三分之二,虽然我是一名新教师,在这方面无法赶上薛老师,但是她的这种稳打稳扎教学方式还是值得我学习。

二、给家长的信中反思自己

薛老师是用“信”的形式与家长进行沟通,一封封信细细品读。薛老师不仅注重孩子的学习,更是注重学习习惯的养成、强调阅读训练。而自己一名初出茅庐的新教师,只是一味追求着完成教学进度,根本没有重视起孩子的学习习惯的养成,甚至自己都没有意识到阅读的重要性。现在与家长交流的方式多样,有七彩桥,有飞信,有短信,有电话。可是我们都忽略了最真诚最有效的方式-----给家长的一封信。薛老师的信还是连续的,一封信只讲一个内容,并附有具体方法,不是简简单单的笼统而言。就坚持这样的方式与家长沟通,我们也能看出薛老师对教育诚挚的心。

三、在实际工作中总结与完善

读书也是一种成长,在静心读书中感受教育的静气。我与薛老师毕竟还是有差异的,在有些方面也不刻意强求自己。但是薛老师的认真态度与在教学中的做法是很值得学习的。在今后的工作中,我将常

常用“心平气和”来提醒自己,调整好自己的心态,在此基础上再教育我的孩子们,与家长们沟通。

身边的老师们也是一本本书,或许有和我一样的新老师,又或许他们已经将薛老师的做法融入自己的教学中,又或许比薛老师的做法更适应自己班。这些都是值得我慢慢探索,学习再融合的。

一名新教师的成长道路是很漫长的,欲速则不达,只将点点滴滴渐渐渗透到我的教学中,逐渐逐渐完善我的教学。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

小学生一年级读书笔记第2篇

 今天,桉羽老师给我们讲了一个《树爷爷》的故事。故事主要讲了在一座古老的城堡里,有一棵又老又丑的大树和一群活泼、美丽、漂亮的鸟儿,花草。在一个突如其来的风雨天气里,大树爷爷不顾自己瘦弱的身躯,奋力地为花草、鸟儿抵挡风雨。

  听了这个故事,我非常感动。大树爷爷虽然老了,枝条都已经变得细细的了,却有着一颗关爱他人的心,无私地照料着别人,用足够的勇气面对困难。我的父母又何尝不是这样,每天为我烧饭、洗衣,为我检查作业,为了我的健康成长,还要辛辛苦苦地赚钱,却从来没有怨言。

  父母的爱比山高,比海深,他伴随着我踏出一步步成长的脚印。

小学生一年级读书笔记第3篇

  又迎来了一个多姿多彩的暑假。暑假中,妈妈给我买了许多有意义的书,我天天如饥似渴地读着它们。其中,最有趣的还是《格林童话》。

  《格林童话》是德国着名的格林兄弟写的。这些故事深受少年儿童的喜爱。他是世界中永不凋谢的鲜花,是世界儿童的瑰宝。《格林童话》中有善良的白雪公主、可爱的小拇指、仁慈的仙女、正直的国王和快乐的王子。童话中的故事生动、有趣,使我常常忘记了一切。我曾为善良战胜邪恶露出欣慰的笑容,也曾为世间的不平与痛苦流下同情的眼泪。故事里,一个平穷的少年,因为他善良、正直。所以变成了一个百万富翁,过上了幸福、安宁的生活;而一个富翁,因为他邪恶,经常欺负人,变成了一个穷人。这就告诉我们,做人一定要善良。

  读了这些故事,我不但增长了知识,还学会了许多做人的道理。

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