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作者:admin

读一读抄一抄春天景物的句子31条

admin 2019-10-10 春天的句子

1.动词v(verb),分及物动词vt及不及物动词vi。

2.连词conj(conjunction

3.读读写阅兵式的部分,说说课文是怎样描写这个场面的。

4.有感情地朗读课文,背诵第自然段,体会闰土在“我”心中的美好形象。

5.介词prep(preposition

6..在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字,想办法记住生字。

7.为了了解其他星球是否存在生命,你在阅读时是怎么做的?这位同学的思考给了你哪些启发?

8.课文第自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。读一读,说说写到了哪些动植物,是怎样体现这一段的中心意思的。

9.默读课文,体会新中国成立时人们自豪激动的心情。想想从群众入场到举行游行,课文写了哪几个场面,连起来简要说说开国大典的过程。

10.在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。(雨中的丁香具有怎样的特点?想象一下这幅画面,作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”?

11.课文介绍了日月潭清晨和中午时的美丽景色,小朋友你们想先去看看什么时候的日月潭呢?(以下第三第四自然段的教学顺序可根据情况调整)

12.三拼连读法——是把带介音的音节分析成声介韵三个部件,拼音时连读成一个音节。如:qiáng→qiáng(强)

13.在语境中整体认读,自主识字。

14.助动词auxiliary verb

15.利用学习伙伴的话,引导学生给第二首诗编个故事。

16.湖水蓝蓝的,真静啊!静得让你看不出它在流动,轻风一吹,层层水浪,犹如起了皱的群幅,均匀地平铺在湖面上。

17.声韵两拼法——把韵母当作一个整体,拿来跟声母相拼。如:hào→(浩)。

18.声母两拼法——先找准声母发音部位,摆好发音的架势,然后一口气念出韵母,拼成音节。如:拼读bā(巴),先闭上双唇,憋住一口气,摆好发b音的姿势,然后一口念出a,成为音节。

19..读着课文,你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢?带着这个问题读第二自然段。

20.声介合母和韵母连接法是把声母和介音(介母)拼合起来,构成一个拼音部件,再同随后的韵母相拼。如:guāng→guāng(光)。

21.山中一条小径蜿蜒曲折,像一条彩带从云间散落,游人似一个个小白点,零零星星散步在彩带上,缓缓地向上移动着。

22.”我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境“,这一结论是怎样一 步一步得出的?结合课文内容,和同学交流。

23.优美逶迤的山岭,蜿蜒盘旋,犹如一条正在酣睡的巨龙。俯瞰足下,白云弥漫,环观群峰,云雾缭绕,一个个山顶探出云雾处,似朵朵芙蓉出水。

24..小组派代表汇报本组认识的生字,交流识字方法。

25.小说最后才点明老支书和小伙子的关系,和同学讨论这样写的好处。

26.咱们也像课后的学习伙伴那样,制作一些词语卡片,积累自己喜欢的词语吧。 在做卡片时指导上课时没有完成的生字书写指导。

27.有感情地朗读课文,说说贝多芬为什么要弹琴给盲人兄妹听;为什么弹完一曲,又弹一曲。

28.正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

29.名词n(noun,分可数名词与不可数名词。

30..齐读第自然段,看看傣族人民是怎样欢迎周总理的。

31.学会本课个生字,给多音字“撒”“和”据词定音,理解个词语的意思。

标 签春天   景物   句子

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